Τετάρτη 9 Ιανουαρίου 2019

ΔΓΡ 50: Θεωρία Λογοτεχνίας και Δημιουργική Γραφή



  • Από 01/10/2018 - Έως 07/10/2018

    Εβδομάδα 1

    Εισαγωγή σε έννοιες-κλειδιά των λογοτεχνικών σπουδών και διερεύνηση των τρόπων εφαρμογής τους στο πεδίο αυτό
    Κατά τη διάρκεια της εν λόγω εβδομάδας μελέτης, θα έλθετε σε επαφή με βασικούς όρους των λογοτεχνικών σπουδών – όρους που είναι ταυτοχρόνως οικείοι και περίπλοκοι. Επιπροσθέτως, θα γνωρίσετε τις θεωρητικές μεθόδους μελέτης της λογοτεχνίας, από τις απαρχές τους, με την πραγματεία Περί Ποιητικής του Αριστοτέλη, την Απολογία για την ποίηση (1580) του Sir Philip Sydney, τις αναλύσεις του Samuel Johnson, τον 18o αιώνα, τους Άγγλους ρομαντικούς, τους Βικτωριανούς, έως τις δύο τάσεις της Αγγλικής Σχολής στις αρχές του 20ού αιώνα, την κειμενοκεντρική (Πρακτική Κριτική) και την ιδεοκεντρική ανάλυση.
    • Καλωσόρισμα
      Καλωσορίσατε στη Θεματική Ενότητα ΔΓΡ 50 «Θεωρία Λογοτεχνίας και Δημιουργική Γραφή» του Κοινού Διαπανεπιστημιακού Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Δημιουργικής Γραφής» με τη σύμπραξη του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου.
      Η Θεματική Ενότητα είναι χωρισμένη σε 14 Εβδομάδες Μελέτης, σε κάθε μια από τις οποίες σας δίνεται το εκπαιδευτικό υλικό που πρέπει να μελετήσετε και οι δραστηριότητες που πρέπει να υλοποιήσετε. Οι δραστηριότητες που περιέχονται στις εβδομάδες μελέτης μπορεί να απαιτούν ατομική ή ομαδική προσπάθεια. Εκτός των δραστηριοτήτων, θα κληθείτε να υλοποιήσετε και μία (υποχρεωτική) εξαμηνιαία εργασία η οποία θα επηρεάσει τη διαμόρφωση του τελικού βαθμού. 
    • ΔΓΡ 50: Εισαγωγή 
      Συντονισμός Θεματικής Ενότητας: Τριαντάφυλλος Κωτόπουλος : kotopoulos.triantafyllos@ac.eap.gr
      Επιλογή εκπαιδευτικού υλικού/επιμέλεια Θεματικής Ενότητας: Γεωργία Πατερίδου : gpateridou@eap.gr (Εβδομάδες 1-6), Τριαντάφυλλος Κωτόπουλος (Εβδομάδες 7-14)
      Μελετήστε την παρακάτω εισαγωγική παρουσίαση για τη Θεματική Ενότητα ΔΓΡ 50, μέσω της οποίας θα ενημερωθείτε για το αντικείμενό της, τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, τον τρόπο οργάνωσης και διαμόρφωσης των Εβδομάδων Μελέτης καθώς και τον τρόπο αξιολόγησης και βαθμολόγησης των δραστηριοτήτων.
      Χρήσιμα ακρωνύμια/συντομογραφίες
      ΔΓΡ: Δημιουργική Γραφή
      ΟΣΣ: Ομαδική Συμβουλευτική Συνάντηση
      ΘΕ: Θεματική Ενότητα
      Κ-Σ: Καθηγήτρια/Καθηγητής - Σύμβουλος
      Μεταβείτε στην ενότητα "Πληροφορίες", πατώντας το εικονίδιο/«κυκλάκι» με τις τρεις τελείες που βρίσκεται πάνω από κάθε Εβδομάδα Μελέτης. Εκεί, θα βρείτε χρήσιμους συνδέσμους και πόρους του μαθήματος, όπως επίσης και δύο ομάδες συζητήσεων που λειτουργούν υποστηρικτικά στη Θεματική Ενότητα.
      Προσοχή! Θα πρέπει οπωσδήποτε να διαβάσετε προσεκτικά τον Οδηγό Μελέτης, ώστε να κατανοήσετε τη δομή & φύση του μαθήματος και να ενημερωθείτε σχετικά με τις ακριβείς ημερομηνίες των Εβδομάδων Μελέτης.
    • Γνωριμία
      Μεταβείτε στην παρακάτω ομάδα συζητήσεων και αναρτήστε ένα σύντομο κείμενο, στο οποίο θα παρουσιάζετε τις προσδοκίες σας από την παρούσα Θεματική Ενότητα, ποιες γνωστικές δεξιότητες αναμένετε να αποκτήσετε και για ποιο λόγο επιλέξατε το συγκεκριμένο Πρόγραμμα Σπουδών. Μπορείτε να ανταλλάξετε απόψεις με τους συναδέλφους σας και να συζητήσετε σχετικά με το ΜΠΣ "Δημιουργική Γραφή", αλλά και πιο συγκεκριμένα για την παρούσα Θεματική Ενότητα.
    • Μαθησιακά Αποτελέσματα
      Μέσα από την παρούσα εβδομάδα μελέτης, αναμένεται να:
      • γνωρίσετε, σε εισαγωγικό επίπεδο, τις έννοιες της λογοτεχνίας, της κριτικής καθώς και των επιμέρους γνωρισμάτων τους
      • διακρίνετε τις, κατά Μπέιτσον, κατηγορίες των έργων που δεν αποτελούν λογοτεχνία
      • επισημάνετε τις διαφορές μεταξύ «φιλολογίας» και «λογοτεχνικής κριτικής»
      • εξετάσετε τη σημασία των όρων «κοινός αναγνώστης» ή/και «καθημερινός αναγνώστης»
      • γνωρίσετε, περιληπτικά, τους βασικούς «σταθμούς» στην ιστορία της λογοτεχνικής θεωρίας
      • κατανοήσετε, σε πρωταρχικό επίπεδο, την έννοια της κειμενοκεντρικής ανάλυσης
      • εφαρμόσετε την κειμενοκεντρική ανάλυση στην ποίηση
      • επιχειρηματολογήσετε μέσα από συζήτηση για την κειμενοκεντρική προσέγγιση που εφαρμόσατε
      Έννοιες κλειδιά
      Λογοτεχνική κριτική, φορμαλισμός, λογοτεχνική θεωρία , κριτική θεωρία, κριτική μέθοδος, ανάγνωση, ανταπόκριση, ερμηνεία, αποτίμηση, πρακτική κριτική, καθημερινός αναγνώστης, αγγλική σχολή, κειμενοκεντρική ανάλυση
    • Εισαγωγικά – Λογοτεχνία & Κριτική
      Διαβάστε τις σελίδες 5-55 από το εισαγωγικό κεφάλαιο του βιβλίου του Hawthorn μέσα από τις οποίες θα εισαχθείτε στις έννοιες της λογοτεχνίας και της κριτικής. 
      Πηγή: Hawthorn, J. (2006). Ξεκλειδώνοντας το κείμενο: μια εισαγωγή στη θεωρία της λογοτεχνίας, (Αθανασοπούλου, Μ. μτφ.) (σσ. 5-55). Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
    • Ασκήσεις: Λογοτεχνία, κριτική, αναγνώστης
      Λαμβάνοντας υπ' όψιν σας τα όσα διαβάσατε στο παραπάνω απόσπασμα, καταγράψτε τις απαντήσεις σας στα ακόλουθα ερωτήματα, μέσω προσωπικών σημειώσεων (δεν χρειάζεται να τις αναρτήσετε κάπου). Μπορείτε να εκφράσετε τυχόν απορίες σας στην/στον Κ-Σ σας κατά την ερχόμενη ΟΣΣ.
      1) Με βάση τον ορισμό του Φ.Γ. Μπέιτσον, «τι είναι λογοτεχνία;», καλείστε να σκεφτείτε και να αναφέρετε ένα παράδειγμα έργου που δεν αποτελεί λογοτεχνία, για κάθε μία από τις τρεις περιπτώσεις (υποτιθέμενη λογοτεχνία, παραλογοτεχνία, χρησιμοθηρικός λόγος).
      2) Πώς καταλαβαίνετε με βάση τις κατευθύνσεις που δόθηκαν, τη διαφορά «φιλολογίας» και «λογοτεχνικής κριτικής»;
      Κατόπιν, μπείτε στην παρακάτω Ομάδα Συζήτησης και ανταλλάξτε απόψεις με τους συναδέλφους σας για το εξής θέμα: "Πώς θα εξηγούσατε τους όρους «κοινός αναγνώστης» ή/και «καθημερινός αναγνώστης»;"
    • Λογοτεχνική θεωρία από τον Αριστοτέλη έως τον Λήβις. Μερικοί σημαντικοί σταθμοί
      Μελετήστε τις σελίδες 43-54 από το βιβλίο του Barry μέσα από τις οποίες θα έλθετε σε επαφή με τους βασικούς σταθμούς στην ιστορία της λογοτεχνικής θεωρίας. 
      Πηγή: Barry, P. (2013). Γνωριμία με τη θεωρία: μια εισαγωγή στη λογοτεχνική και πολιτισμική θεωρία,(Νάτσινα, Α. μτφ.) (σσ. 43-54). Aθήνα: Βιβλιόραμα.
    • Ποιήματα
      Με βάση τις γνώσεις που αποκομίσατε, καλείστε να εξετάσετε τα παρακάτω ποιήματα και να εφαρμόσετε σε αυτά την κειμενοκεντρική ανάλυση. Στοχαστείτε και κρατήστε σημειώσεις, οι οποίες θα λειτουργήσουν υποστηρικτικά στην συζήτηση που θα πραγματοποιηθεί για το συγκεκριμένο θέμα με τους συναδέλφους σας και τον/την Κ-Σ στην ερχόμενη Ομαδική Συμβουλευτική Συνάντηση (ΟΣΣ).
    • Κ.Π. Καβάφης - «Φωνές»
      Παρακάτω παρατίθενται οι στίχοι του ποιήματος του Καβάφη, «Φωνές». Μπορείτε επίσης να το ακούσετε σε απαγγελία Έλλης Λαμπέτη μέσω του ενσωματωμένου βίντεο από το youtube
      Φωνές 
      Ιδανικές φωνές κι αγαπημένες 
      εκείνων που πεθάναν, ή εκείνων που είναι 
      για μας χαμένοι σαν τους πεθαμένους. 
      Κάποτε μες στα όνειρά μας ομιλούνε· 
      κάποτε μες στην σκέψι τες ακούει το μυαλό.
      Και με τον ήχο των για μια στιγμή επιστρέφουν 
      ήχοι από την πρώτη ποίησι της ζωής μας — 
      σα μουσική, την νύχτα, μακρυνή, που σβύνει. 
      Πηγή: meliteas2007. Κ.Καβάφης ''Φωνές'', διαβάζει η Έλλη Λαμπέτη. Online video clip. Youtube. 18 Νοεμβρίου 2010 
      Ποιήματα 1897-1933, Ίκαρος 1984
    • W. Wordsworth - «Νάρκη μου σφράγισε το νου»
      Παρακάτω δίδεται το ποίημα «Νάρκη μου σφράγισε το νου», του W. Wordsworth, σε μετάφραση Διονύση Καψάλη. Έχετε επίσης τη δυνατότητα να ακούσετε τη μελοποιημένη του εκδοχή από το metal συγκρότημα Draconian (οι αυθεντικοί στίχοι εμφανίζονται στο βίντεο).
      Νάρκη μου σφράγισε το νου Νάρκη μου σφράγισε το νου,
      τ’ ανθρώπινα δε με φοβίζαν·
      σαν πράγμα Εκείνη τ’ ουρανού
      ήταν, που οι χρόνοι δεν τ’ αγγίζαν.
      Δεν τρέχει, δεν ακούει πια,
      δεν βλέπει φως, ηλίου αχτίδα˙
      γυρνά της γης την τροχιά
      με βράχους, πέτρες και χλωρίδα.
      Πηγή: Ofir. Draconian - A Slumber Did My Spirit Seal lyrics. Online video clip. Youtube. 06 Μαρτίου 2011
      (Wordsworth, 1997, 84)
    • Κώστας Καρυωτάκης - [Ένα ξερό δαφνόφυλλο…]
      Διαβάστε το ποίημα του Καρυωτάκη, [Ένα ξερό δαφνόφυλλο…]. Μπορείτε επίσης να το ακούσετε, σε απαγγελία Μ. Αναγνωστάκη.
      [Ένα ξερό δαφνόφυλλο…] Ένα ξερό δαφνόφυλλο την ώρα αυτή θα πέσει,
      το πρόσχημα του βίου σου, και θ’ απογυμνωθείς.
      Με δέντρο δίχως φύλλωμα θα παρομοιωθείς,
      που το χειμώνα απάντησε στου δρόμου εκεί τη μέση.

      Κι αφού πια τότε θα ’ναι αργά νέες χίμαιρες να πλάσεις
      ή ακόμη μια επιπόλαιη και συμβατική χαρά,
      θ’ ανοίξεις το παράθυρο για τελευταία φορά,
      κι όλη τη ζωή κοιτάζοντας, ήρεμα θα γελάσεις.
    • Γενική Συζήτηση περιεχομένου εβδομάδας Μελέτης
      Μπορείτε να μπείτε στην παρακάτω Ομάδα Συζήτησης, ώστε να εκφράσετε απορίες & προβληματισμούς και να ανταλλάξετε απόψεις με τους συναδέλφους σας σχετικά με το θέμα, το περιεχόμενο και τα ζητήματα που τίθενται στην παρούσα Εβδομάδα Μελέτης.



      • Από 08/10/2018 - Έως 14/10/2018

        Εβδομάδα 2

        Δομισμός, Μεταδομισμός, Αποδόμηση
        Κατά τη διάρκεια της εν λόγω εβδομάδας μελέτης, θα έλθετε σε επαφή με τις βασικές αρχές που διέπουν τις θεωρίες του δομισμού και του μεταδομισμού, τις αντιλήψεις που οι δύο θεωρίες εκφράζουν για τη γλώσσα, την αφήγηση και την έννοια της πραγματικότητας. Θα γνωρίσετε τους κυριότερους εκπροσώπους των θεωριών αυτών και θεμελιώδη κείμενα μέσω των οποίων διαδόθηκαν οι διακηρύξεις και οι στόχοι τους. Θα εξοικειωθείτε με παραδείγματα ανάλυσης λογοτεχνικών κειμένων που αξιοποιούν σχήματα των δύο αυτών τάσεων και θα εντοπίσετε κοινά στοιχεία και διαφορές στις δύο προσεγγίσεις.
        • Μαθησιακά Αποτελέσματα
          Μέσα από την παρούσα εβδομάδα μελέτης, αναμένεται να:
          • κατανοήσετε τη θέση και τη λειτουργία του δομισμού, της θεωρίας και του μοντέλου του
          • αναγνωρίσετε τις θεωρητικές και πρακτικές διαφορές μεταξύ δομισμού και μεταδομισμού
          • διακρίνετε τα βασικά γνωρίσματα της αποδομητικής πρακτικής
          • επεξηγήσετε την έννοια «διαφοροποιητικά δίκτυα» του στοχασμού του Saussure κάνοντας χρήση παραδειγμάτων
          • αξιολογήσετε ένα παράδειγμα ως προς τη δομική και νοηματική του ισχύ στον προσδιορισμό του Σωσσυριανού μοντέλου
          • συνθέσετε μια πολιτισμική πρακτική της εμπειρίας σας, συνδέοντάς τη με ένα κοινωνικό σύνολο
          • διερευνήσετε, ανταλλάσσοντας απόψεις, την έννοια του «γλωσσικού άγχους»
          • εξετάσετε ένα ποίημα του Ντύλαν Τόμας υπό το πρίσμα της αποδομητικής κριτικής
          • εφαρμόσετε την αποδομητική κριτική προσέγγιση σε ποίημα του Καρυωτάκη
          Έννοιες κλειδιά
          Δομισμός, συμφραζόμενα, Σωσσύρ, διαφοροποιητικά δίκτυα, επιτέλεση, δομικά δίκτυα, συμβολικός κώδικας-σημικός κώδικας, θάνατος συγγραφέα, αποδόμηση, αποκεντρωμένο σύμπαν, γλωσσικός σκεπτικισμός, γλωσσικό άγχος, σχολαστικός αναδιπλασιασμός, κειμενικό ασυνείδητο
        • Παράρτημα και Ανάλυση των εννοιών του Δομισμού & Μεταδομισμού/Αποδόμησης
          Μελετήστε τα ακόλουθα κομμάτια από τη Γνωριμία με τη θεωρία: μια εισαγωγή στη λογοτεχνική και πολιτισμική θεωρία:
          • «Παράρτημα» (σσ. 373-378). Το κομμάτι αυτό λειτουργεί συμπληρωματικά στη μελέτη των κεφαλαίων «Δομισμός» & «Μεταδομισμός και αποδόμηση», καθώς περιέχει αποσπάσματα έργων για τα οποία γίνονται αναφορές μέσα στα προαναφερθέντα κεφάλαια.
          • «Δομισμός» (σσ. 63-85). Αναλύονται οι βασικές αρχές του θεωρητικού κινήματος του Δομισμού, οι κυριότεροι εκπρόσωποί του αλλά και τα γνωρίσματα της δομιστικής κριτικής.
          • «Μεταδομισμός και αποδόμηση» (σσ. 87-106). Παρουσιάζονται οι θεωρητικές και πρακτικές διαφορές μεταξύ δομισμού και μεταδομισμού και καταγράφονται τα χαρακτηριστικά της μεταδομιστικής & αποδομιστικής κριτικής προσέγγισης.
          Πηγές:
          Barry, P. (2013). Γνωριμία με τη θεωρία: μια εισαγωγή στη λογοτεχνική και πολιτισμική θεωρία, μτφ. Αναστασία Νάτσινα (σσ. 373-378). Aθήνα: Βιβλιόραμα.
          Barry, P. (2013). Δομισμός. Στο Νάτσινα, Α. (μτφ.), Γνωριμία με τη θεωρία: μια εισαγωγή στη λογοτεχνική και πολιτισμική θεωρία (σσ. 63-85). Aθήνα: Βιβλιόραμα.
          Barry, P. (2013). Μεταδομισμός και αποδόμηση. Στο Νάτσινα, Α. (μτφ.), Γνωριμία με τη θεωρία: μια εισαγωγή στη λογοτεχνική και πολιτισμική θεωρία (σσ. 87-106). Aθήνα: Βιβλιόραμα.
        • Σωσσυριανός στοχασμός / Πολιτισμική πρακτική - Ρολάν Μπαρτ
          Επιλέξτε και υλοποιήστε ένα από τα δύο ακόλουθα ζητούμενα. Πριν συγγράψετε το κείμενό σας, διευκρινίστε σε ποιο από τις δύο ερωτήματα θα απαντήσετε, προτάσσοντας τη σχετική ένδειξη (Α ή Β).
          Α) Συντάξτε και υποβάλετε ένα κείμενο (200-300 λέξεις) στο οποίο θα εξηγείτε την έννοια «διαφοροποιητικά δίκτυα» του στοχασμού του Saussure, δίνοντας μερικά παραδείγματα. Υλοποιήστε το προαναφερθέν ζητούμενο μέσω του παρακάτω πόρου (Νέα Υποβολή – συγγραφή του κειμένου στο αντίστοιχο πεδίο και Αποθήκευση αλλαγών – Υποβολή εργασίας – Συνέχεια). Ο/Η υπεύθυνος/η Κ-Σ θα σας παράσχει την απαιτούμενη ανατροφοδότηση.
          Β) Γράψτε μέσω του παρακάτω πόρου (Νέα Υποβολή – συγγραφή του κειμένου στο αντίστοιχο πεδίο και Αποθήκευση αλλαγών – Υποβολή εργασίας – Συνέχεια) μια πολιτισμική πρακτική από την εμπειρία σας και τι σημαίνει για ένα κοινωνικό σύνολο (καταχώρηση 150-250 λέξεων). Συμβουλευτείτε το παράδειγμα του Ρολάν Μπαρτ (κεφάλαιο «Δομισμός», υποενότητα: «Το εύρος του δομισμού»). Ο/Η Κ-Σ θα σας παράσχει την απαιτούμενη ανατροφοδότηση.
          Πηγή: Barry, P. (2013). Γνωριμία με τη θεωρία: μια εισαγωγή στη λογοτεχνική και πολιτισμική θεωρία, μτφ. Αναστασία Νάτσινα (σσ. 70-73). Aθήνα: Βιβλιόραμα.
        • Σωσσυριανό μοντέλο - Γλωσσικό Άγχος
          Λαμβάνοντας υπ' όψιν σας όσα μελετήσατε, στοχαστείτε τα ακόλουθα, διατηρώντας προσωπικές σημειώσεις (δεν χρειάζεται να τις αναρτήσετε κάπου).
          1) Εστιάστε στο παράδειγμα του Saussure για το εξπρές των 8.25 από Γενεύη σε Παρίσι.Σας φαίνεται πειστικό αυτό το παράδειγμα για τον προσδιορισμό του Σωσσυριανού μοντέλου;
          2) Τι σημαίνει για εσάς η έννοια του «γλωσσικού άγχους»;
        • Αποδομητική κριτική
          Μελετήσετε τα δύο παρακάτω ποιήματα υπό το πρίσμα της αποδόμησης.
        • Dylan Thomas – ‘A Refusal to Mourn the Death, by Fire, of a Child in London’
          Εστιάστε στο παράδειγμα της αποδομητικής κριτικής που εφαρμόζεται στο ποίημα του Ντύλαν Τόμας «Άρνηση να θρηνήσω το θάνατο, από φωτιά, ενός παιδιού στο Λονδίνο» (κεφάλαιο: «Μεταδομισμός και αποδόμηση», υποενότητα: «Αποδόμηση: ένα παράδειγμα»). Το ίδιο το ποίημα βρίσκεται παρακάτω με τη μορφή βίντεο-απαγγελίας. Κρατήστε χειρόγραφες σημειώσεις και συμπληρώστε τα σημεία στα οποία καλείστε από τον συγγραφέα να συμβάλετε με τις απόψεις σας.
        • Κάλας - «Το Σκάκι»
          Εφαρμόστε την αποδομητική κριτική προσέγγιση στο ποίημα του Ν. Κάλα «Το Σκάκι», το οποίο παρατίθεται παρακάτω.
          Δώστε έμφαση στις λεκτικές αμφισημίες, στον κλονισμό των ιεραρχικών δίπολων, στις αλλαγές του χρόνου και της οπτικής γωνίας (αν υπάρχουν), στις παραλείψεις, στα σημεία αφερεγγυότητας της γλώσσας.
          Καταγράψτε τα συμπεράσματά σας σε ένα αρχείο Word (200-300 λέξεις) το οποίο θα επισυνάψετε με ανάρτησή σας στην παρακάτω Ομάδα Συζήτησης. Διαβάστε ενδεικτικά κάποια από τα κείμενα των συναδέλφων σας και σχολιάστε τα μέσω Απάντησης στην εκάστοτε ανάρτηση. Το ίδιο θα πράξει και ο/η Κ-Σ προκειμένου να προσφέρει την απαιτούμενη ανατροφοδότηση.

          Το Σκάκι

          Ένας κόσμος-ένας κόσμος τετράγωνος ο κόσμος μου.
          Στις απλοποιημένες του διαστάσεις χαρακώνονται οι ορίζοντες των
          ημερών, της ισονυκτίας η αντιθετική επιφάνεια.
          Όλα τα εγκλήματα της ζωής-πανουργίες φόνοι-ξαναζούν απάνου
          στο σιντέφι και στον όνυχα όπου επίπονα γλιστρούν άκαρδου
          νου τα φιλντισένια σύμβολα τα είδωλα από κοράλλι.
          Ο δρόμος τους, οι επικίνδυνοι σταθμοί των, οι απογοητεύσεις και
          τα λάφυρα-χαρές γι αυτό που ήτανε καρδιά.
          Τώρα με του χεριού τη σπάνια κίνηση να περιπλέξει το ξερό
          παιχνίδι.
          Το αίμα που κυλάει, οι βιασμοί, ό,τι κρυφό έχει η ψυχή, δε διακρίνεται
          στις αυστηρές του μεταβολές.
          Όσοι όμως ξέρουν τους κανονισμούς, στο κάτοπτρο βλέπουν τις
          φρικτές εικόνες που δύο παίκτες κλείσανε σ’ εβένινο πλαίσιο
          και προσπαθούν με λιτές κούκλες να σκεπάσουν.
          [Νικόλαος Κάλας, Οδός Νικήτα Ράντου, Ίκαρος, Αθήνα 2007 (1997), σ. 15]
        • Γενική Συζήτηση περιεχομένου εβδομάδας Μελέτης
          Μπορείτε να μπείτε στην παρακάτω Ομάδα Συζήτησης, ώστε να εκφράσετε απορίες & προβληματισμούς και να ανταλλάξετε απόψεις με τους συναδέλφους σας σχετικά με το θέμα, το περιεχόμενο και τα ζητήματα που τίθενται στην παρούσα Εβδομάδα Μελέτης.







στις

  ΣυγγραφήΕργασ ι ώνΨυχολογίαςμεΒάσητ ι ςΚατευθυντήρ ι εςΑρχέςτουAPAStyle7 η Έκδοση   ΠαναγιώτηςΠαρπότταςκαιΕλενίτσαΚιτρομηλίδου Ευρωπ...

  • (χωρίς τίτλο)
      ΣυγγραφήΕργασ ι ώνΨυχολογίαςμεΒάσητ ι ςΚατευθυντήρ ι εςΑρχέςτουAPAStyle7 η Έκδοση   ΠαναγιώτηςΠαρπότταςκαιΕλενίτσαΚιτρομηλίδου Ευρωπ...
  • ΔΓΡ 55: Εργαστήρια Δημιουργικής Γραφής I
      Από 04/03/2019 - Έως 10/03/2019 Εβδομάδα 1 Αυτοβιογραφία – Μυθοπλασία – Αυτομυθοπλασία Αν εξαιρέσουμε την κλασσική αυτοβιογραφία και τα απ...
  • (χωρίς τίτλο)
    λογοτεχνικό ημερολόγιο   ΦΟΡΜΑ 1 — Αφόρμηση (Prompt-To-Prose Template) Για να ξεκινήσεις κάθε μικρό διήγημα ή κομμάτι. [1] Ερέθισμα — Α...